Τα πολύχρωμα ταξίδια του Έλμερ- Ιαπωνία

Μετά το υπέροχο ταξίδι του Έλμερ στην Ολλανδία, ο φίλος μας αποφάσισε να πάει σε μια χώρα πολύ μακρινή! Την Ιαπωνία! Εκεί έψαξε και βρήκε την σπουδαία Yayoi Kusama και της ζήτησε να τον ζωγραφίσει!! Η Yayoi Kusama, είναι μια...μοντέρνα γιαγιά με κόκκινα μαλλιά! Της αρέσει να ζωγραφίζει με έντονα χρώματα και να τα μπλέκει. Επίσης απολαμβάνει να χρησιμοποιεί βούλες στα έργα της. Θεωρείται μια από τις σημαντικότερες καλλιτέχνιδες εν ζωή στον κόσμο.

Να σας γνωρίσω την Yayoi Kusama!

 

 

 

Τι λέτε παιδιά;; Θα του πηγαίνουν του Έλμερ οι βούλες;; Περιμένω τις υπέροχες δημιουργίες σας!

 

Τα παιδιά δημιουργούν...

 

 

 

 

 

Για ποιον είναι το δώρο;;

Σήμερα το πρωί παιδιά, καθώς  μετρούσα τους μαρκαδόρους μου, άκουσα να μου χτυπούν το κουδούνι. Πήγα και εγώ  να ανοίξω την πόρτα και τι να δω. Ήταν ο ταχυδρόμος που κρατούσε ένα κουτί. Όχι απλό κουτί. Ένα πανέμορφο κίτρινο κουτί τυλιγμένο με κόκκινη κορδέλα. Μα τι είναι αυτό;; ρώτησα κι εγώ τον ταχυδρόμο. Είναι ένα δώρο, μου απάντησε. Ωωωω, σκέφτηκα. Ένα δώρο για μένα.  Μμμ, λυπάμαι , μου απάντησε. Αλλά δεν είναι για εσάς. Αλλά; Για ποιον είναι;, του είπα. Μα δεν ξέρω , μου αποκρίθηκε. Αυτό ...εσύ θα το βρεις! Ξέρω πως έχεις τους μικρούς βοηθούς σου. Δηλαδή εσάς παιδιά!Και μετά ...έφυγε...

Λοιπόν παιδιά;; Θα με βοηθήσετε να βρούμε μαζί σε ποιον ανήκει το δώρο;;;

 

Ας ξεκινήσουμε !

Πάνω στο κουτί έχει ένα μήνυμα. Το μήνυμα γράφει:

 

ΤΟ ΔΩΡΟ ΑΥΤΟ ΕΙΝΑΙ ΓΙΑ ΚΑΠΟΙΟ ΖΩΑΚΙ ΠΟΥ ΕΧΕΙ 4 ΠΟΔΙΑ 1 ΟΥΡΑ 2 ΜΑΤΙΑ ΕΙΝΑΙ  ΠΑΡΑ ΠΟΛΥ ΨΗΛΟ ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΦΤΕΡΑ

 

 

 

Σκέφτηκα αμέσως πολλά ζωάκια!

 

Τον ελέφαντα

 

 

Τον παπαγάλο

 

Τον λαγό

 

Την καμηλοπάρδαλη

 

Το φίδι

 

 

Όμως τώρα χρειάζομαι τη βοήθειά σας !

Παρακάτω υπάρχει ένας πίνακας . Με την βοήθεια κάποιου μεγαλύτερου, προσπάθησε να τον συμπληρώσεις και στο τέλος θα μας οδηγήσει στον παραλήπτη του δώρου. Τι λέτε; Ξεκινάμε;

 

	ΕΛΕΦΑΝΤΑΣ	ΦΙΔΙ	ΠΑΠΑΓΑΛΟΣ	ΛΑΓΟΣ	ΚΑΜΗΛΟΠΑΡΔΑΛΗ
ΜΑΤΙΑ
ΠΟΔΙΑ
ΦΤΕΡΑ
ΠΡΟΒΟΣΚΙΔΑ
ΡΑΜΦΟΣ
ΟΥΡΑ

 

Αφού συμπληρώσεις τον πίνακα, στείλε μου τη ζωγραφιά σου με το ζωάκι που νομίζεις πως είναι ο παραλήπτης!

 

 

• ΩΡΑ ΓΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙ!

Μπορείς να παίξεις ένα παιχνίδι με την οικογένειά σου, αν κάθε φορά αλλάζεις τα στοιχεία που γράφει το χαρτάκι. Για παράδειγμα ποιος νομίζεις πως θα ήταν ο παραλήπτης αν το δώρο θα έπρεπε να δοθεί στο ζώο που έχει:

4 πόδια 2 μάτια 1 ουρά 1 προβοσκίδα

 

2 πόδια φτερά γεννά αυγά έχει ράμφος

 

έχει στόμα γεννά αυγά δεν έχει πόδια δεν έχει ουρά

 

Τα παιδιά είπαν...

 

 

 

 

 

 

 

 

Χρυσό πουλί, πού θα με πας;

Ο ήλιος, σαν χρυσό πουλί, κρύβεται κάθε απόγευμα πίσω από τα βουνά...

Σαν γλυκό κελάηδισμα όμως την αυγή, πάλι εμφανίζεται..

Παιδιά, η μέρα που όλοι θα μπορούμε να ξεχυθούμε στους δρόμους

και να λάμψει ο ήλιος τις ακτίνες του στα μάτια μας , θα έρθει κάποια στιγμή..

Παίρνουμε δυνάμεις, σκεφτόμαστε ιδέες για το μέλλον

και εκμεταλλευόμαστε τον χρόνο που περνά προς όφελός μας. 

 

https://youtu.be/GIE9ASwSttM

 

Αν θες μπορείς να συμπληρώσεις στις ακτίνες του ήλιου ποια είναι αυτά που θέλεις να κάνεις, τι σου έχει λείψει, ποιους ανθρώπους θα ήθελες να συναντήσεις, μόλις μπορέσεις να βγεις από το σπίτι σου ξανά χωρίς περιορισμό...

Κρατάμε το χαμόγελο στο πρόσωπό μας!

 

Τα παιδιά ελπίζουν...

 

 

 

 

 

Eric Carle~Τα παιδιά χρειάζονται ΕΛΠΙΔΑ

 

 

 

 

 

 

 

Via

 

 

 

 

 

"I think it is a book of hope."

"Children need hope.

You, little insignificant caterpillar,

can grow up into a beautiful butterfly

and fly into the world with your talent.

Will I ever be able to do that? Yes, you will."

 

 

 

 

Eric Carle, Μια κάμπια πολύ πεινασμένη / The Very Hungry Caterpillar

 

 

 

 

Τα γράμματα της λέξης ΕΛΠΙΔΑ μπερδεύτηκαν!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Γράψε κι εσύ τη λέξη και σκέψου τι άλλο νομίζεις ότι χρειάζεται ένα παιδί;

 

 

 

 

 

 

 

Τα παιδιά είπαν...

 

 

Από την Αγάπη

 

 

Από τον Γιώργο Τσ.

 

Από την φίλη και εξαιρετική νηπιαγωγό Κατερίνα Μαργωμένου

Πώς μιλάμε στα παιδιά για τον κορονωϊό

 

 

 

 

Χρήσιμες επισημάνσεις από το τμήμα ψυχολογίας του ΕΚΠΑ για τα παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας.

- Παρέχουμε απλές, περιεκτικές και κατανοητές πληροφορίες σχετικά με τον κορωνοϊό.

- Απαντούμε μόνο στις ερωτήσεις που τίθενται από τα παιδιά.

- Ελέγχουμε αν έχουν γίνει κατανοητές οι λέξεις ή οι έννοιες που έχουν αναφερθεί.

Στη συνέχεια αναφέρονται βασικές αρχές στήριξης παιδιών και εφήβων σε ανάλογες συνθήκες:

1. Ενημέρωση από έγκυρες και αξιόπιστες πηγές
   - Φροντίζουμε να ενημερωνόμαστε από επίσημους και έγκυρους φορείς
   (ενδεικτικά:https://eody.gov.gr, https://www.civilprotection.gr/el/koronoios-covid-19-hrisimes-odigies) και γνωρίζουμε τα συμπτώματα και τις απαραίτητες ενέργειες που πρέπει να κάνουμε τόσο σχετικά με θέματα πρόληψης, όσο και αντιμετώπισης.
   - Παρακολουθούμε την επικαιροποίηση των στοιχείων στις σχετικές ανακοινώσεις.
   - Χρησιμοποιούμε με προσοχή την πληροφόρηση από Μ.Μ.Ε. και διαδίκτυο.
   - Είναι σημαντικό τα παιδιά να μην εκτίθενται συνεχώς σε συζητήσεις σχετικά με τον κορωνοϊό, καθώς και να αποφεύγουμε στις συζητήσεις των ενηλίκων στο σπίτι την απόδοση ευθυνών και κατηγοριών σε πρόσωπα και φορείς
2. Διατήρηση ψύχραιμης στάσης
   - Λειτουργούμε ως πρότυπα τηρώντας τα απαραίτητα/προτεινόμενα μέτρα προφύλαξης.
   - Η υπεύθυνη και ψύχραιμη στάση των ενηλίκων (π.χ. τηρούμε τους κανόνες υγιεινής και σεβόμαστε τις οδηγίες των ειδικών) συμβάλλει στη διατήρηση αντίστοιχης στάσης και από τα παιδιά.
   - Προσπαθούμε να διατηρούμε το πρόγραμμά μας, όσο αυτό είναι εφικτό και κάνουμε τις απαραίτητες αλλαγές, όταν χρειάζεται, σύμφωνα και με τις οδηγίες των αρμόδιων φορέων.
3. Πρόληψη και κανόνες υγιεινής
   - Εξηγούμε στα παιδιά ότι είναι απαραίτητο να εφαρμόζουμε συγκεκριμένα μέτρα πρόληψης στην καθημερινή υγιεινή και ότι ο κορωνοϊός αποτελεί ίσως μια αφορμή για να τα καθιερώσουμε (π.χ. τακτικό και επιμελές πλύσιμο χεριών).
   - Σε μικρότερα παιδιά υπενθυμίζουμε τους κανόνες και επισημαίνουμε τη σημασία τους αξιοποιώντας σχέδια, εικόνες, βίντεο κλπ. και χρησιμοποιώντας παιγνιώδεις τρόπους, για να υπενθυμίσουμε την ανάγκη τήρησής τους.
   - Συζητούμε με τα παιδιά και αποφασίζουμε κανόνες υγιεινής που πρέπει να υιοθετήσουμε σε σταθερή βάση στο σπίτι, στο σχολείο αλλά και σε εξωσχολικές δραστηριότητες που συμμετέχουν.
   - Καθοδηγούμε τα παιδιά στο τι θα πρέπει να κάνουν σε περίπτωση που βρίσκονται στο σχολείο και αισθανθούν αδιάθετα και σε ποιον θα πρέπει να απευθυνθούν.
4. Αυτοφροντίδα
   - Φροντίζουμε τον εαυτό μας, ώστε να είμαστε σε θέση να φροντίσουμε τα παιδιά μας , μεριμνώντας για την υγεία μας αλλά και για τις δικές μας ψυχολογικές ανάγκες.
   - Προσπαθούμε να διατηρήσουμε όσο αυτό είναι εφικτό καθημερινές ρουτίνες που μας χαλαρώνουν (π.χ. διάβασμα, μουσική, κλπ) και παράλληλα φροντίζουμε τον ύπνο και τη διατροφή μας.
   - Η επικοινωνία με άλλα πρόσωπα στο οικογενειακό, φιλικό και εργασιακό μας περιβάλλον αποτελεί συνήθως πηγή στήριξης και συμβάλλει στο να αισθανόμαστε περισσότερο συνδεδεμένοι και ασφαλείς.
   - Αναζητούμε βοήθεια από ειδικούς ψυχικής υγείας σε περίπτωση που έχουμε ανάγκη.
5. Έκθεση σε M.M.E.
   - Περιορίζουμε την έκθεση των παιδιών στα Μ.Μ.Ε. (δημοσιεύματα, εικόνες, σχόλια), καθώς και στο διαδίκτυο και τα κοινωνικά δίκτυα.
   - Συζητούμε με τα παιδιά για πληροφορίες που έχουν δει στα Μ.Μ.Ε. και τους έχουν προβληματίσει, ανησυχήσει, παρέχοντας έγκυρη πληροφόρηση.
   - Παρατηρούμε τυχόν υπερβολική ενασχόληση των παιδιών με το συγκεκριμένο θέμα και ελέγχουμε τον χρόνο που αφιερώνουν γι’ αυτό στο διαδίκτυο και στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης.
6. Αποφυγή απόδοσης ευθυνών/κατηγοριών
   - Αποφεύγουμε τη γενικότερη απόδοση κατηγοριών και ευθυνών σε φορείς και πρόσωπα, για να μη μειωθεί το αίσθημα ασφάλειας και προστασίας.
   - Αν ένα παιδί έχει νοσήσει, χρειάζεται προσοχή να μην ενοχοποιηθεί το ίδιο για τυχόν μετάδοση του ιού.
   - Σε περίπτωση απόδοσης ευθυνών σε κάποιο παιδί ή ενήλικα που νόσησε, εξηγούμε γιατί δεν ευθύνεται ο ίδιος για την ασθένεια.
   - Μεριμνούμε για την αποφυγή στιγματισμού άλλων παιδιών/προσώπων που έχουν νοσήσει, έχουν ταξιδέψει ή κατάγονται από άλλες χώρες ανάλογα με τα κρούσματα του ιού. Επικοινωνία/Συνεργασία με το σχολείο
   - Η στενή συνεργασία με το σχολείο είναι σημαντική για τη στήριξη των παιδιών.
   - Είμαστε σε επικοινωνία με το σχολείο σε περίπτωση που το παιδί εκφράζει έντονα συναισθήματα στο σπίτι σε σχέση με το θέμα (φόβο, θυμό, έντονη ανησυχία) και ενημερωνόμαστε για αντίστοιχες  αντιδράσεις/συμπεριφορές στο σχολείο.
   - Ενημερωνόμαστε για τους κανόνες που ισχύουν στο σχολείο και τα μέτρα που έχουν αποφασιστεί ώστε να συζητήσουμε σχετικά και στο σπίτι.
   - Σε περίπτωση που κλείσει το σχολείο εξηγούμε στο παιδί την αναγκαιότητα του μέτρου αυτού και ενημερωνόμαστε από το σχολείο για το πιθανό χρονοδιάγραμμα επαναλειτουργίας.
   - Σε περίπτωση που νοσήσει το παιδί ή άτομο του οικογενειακού μας περιβάλλοντος, συνεργαζόμαστε με το σχολείο έτσι, ώστε να μη στιγματιστεί από τα υπόλοιπα παιδιά και να διευκολυνθεί η επάνοδος του παιδιού στο σχολείο.
   - Ζητούμε τη βοήθεια των ειδικών σε περίπτωση που το παιδί βιώνει υπερβολικό άγχος ή φόβο.

   Πηγή πληροφοριών: Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών / Τμήμα Ψυχολογίας / Εργαστήριο Σχολικής Ψυχολογίας

Πηγή φωτογραφίας: Ηλίας Μόσιαλος / (Ζωγραφιά της Iben). H Iben είναι 6 ετών και ζει στη Δανία. Ζωγράφισε έναν χαρούμενο κορωνοϊό, γιατί έμαθε ότι δεν είναι επικίνδυνος για τα μικρά παιδιά. Έχει όμως κοφτερά δοντάκια, γιατί είναι επικίνδυνος για τη γιαγιά της.
(Το σκίτσο είναι από τον διαγωνισμό της εφημερίδας Politiken).

Τα πολύχρωμα ταξίδια του Έλμερ- Ολλανδία

Ο Έλμερ, αφού ευχαρίστησε τον Πάμπλο Πικάσο αλλά και όλους εσάς τους μικρούς του φίλους για τις υπέροχες ζωγραφιές, σκέφτηκε πως ήρθε η ώρα να ταξιδέψει και πάλι. Αυτή τη φορά αποφάσισε να πάει στην Ολλανδία. Εκεί έψαξε τον διάσημο Πητ Μοντριάν. Σκέφτηκε πως θα του ταίριαζαν οι γραμμές αλλά και τα χρώματα που συνήθιζε να χρησιμοποιεί ο σπουδαίος αυτός ζωγράφος.

΄΄Μμμ.. ΄΄, σκέφτηκε. ΄΄ Κίτρινο, κόκκινο, μπλε, άσπρο και μαύρο. Πολύ μου αρέσουν΄΄

Ας πιάσουμε τα χρώματα στα χέρια και ας δοκιμάσουμε να χρωματίσουμε τον Έλμερ όπως θα τον έκανε ο Πητ Μοντριάν! Περιμένω και πάλι τις δημιουργίες σας!

 

 

 

 

Τα παιδιά δημιουργούν...

 

 

 

 

 

Με τα δυο μου χέρια..

Κάθε άνθρωπος έχει την δυνατότητα με τα δυο του χέρια να κάνει πολλά πράγματα. Μπορεί να δημιουργήσει, να κατασκευάσει, να ζωγραφίσει, να παίξει, μπορεί να τα χρησιμοποιήσει για να εκφράσει την αγάπη του ή ακόμα και τον θυμό του. Το πώς θα τα χρησιμοποιήσει ο καθένας είναι θέμα επιλογής.

Ένα τραγούδι στάθηκε ικανό να αποτελέσει πηγή έμπνευσης για το τι μπορούν να κάνουν τα δυο μας τα χεράκια..

Ας το ακούσουμε https://youtu.be/IFnv9vxubYc

https://youtu.be/IFnv9vxubYc

 

Τα χέρια μας, ζωγραφίζουν!

Ποιος θα το φανταζόταν ότι το χεράκι σου το μικρό θα μπορούσε να μεταμορφωθεί σε κορμό δέντρου; Κι όμως! Δοκίμασε την παρακάτω ιδέα! Ακούμπησε το ένα σου χέρι σε ένα χαρτί και φτιάξε το περίγραμμά του. Ύστερα χρωμάτισέ το. Στο τέλος πρόσθεσε με τους μαρκαδόρους σου ή όποιο άλλο είδος μπογιάς θέλεις, τα φύλλα. Μόλις έφτιαξες ένα υπέροχο δέντρο! Μη ξεχάσεις να γράψεις το όνομά σου.

 

Δημιουργίες των παιδιών..

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ήξερες πως κάποιοι άνθρωποι επέλεξαν στη ζωή τους να είναι ζωγράφοι; Το επάγγελμά τους δηλαδή. Οι ζωγραφιές τους είναι τόσο σπουδαίες που για να μπορούν όλοι να τις θαυμάζουν, τις έχουν τοποθετήσει μέσα σε μουσεία. Με αυτόν τον τρόπο προφυλάσσονται τα έργα τέχνης ( έτσι τα λένε οι μεγάλοι) γιατί έχουν σημαντική αξία για τον ανθρώπινο πολιτισμό.

 

Τα χέρια μας, κατασκευάζουν κούκλες και παίζουν κουκλοθέατρο!

Με τα δυο μας τα χεράκια μπορούμε να παίξουμε και κουκλοθέατρο! Και φυσικά μπορούμε να φτιάξουμε την δική μας κούκλα! Είναι πολύ διασκεδαστικό, δημιουργικό αλλά και εύκολο να κατασκευάζουμε εμείς οι ίδιοι τις κούκλες μας. Με πολύ απλά υλικά που όλοι έχουμε στο σπίτι μας μπορούμε να αποκτήσουμε έναν ήρωα. Τον ήρωά μας. Μία κάλτσα ή ένα γάντι, δυο κουμπιά για μάτια        ( μπορούμε βέβαια και να τα σχεδιάσουμε σε χαρτί και να τα κολλήσουμε απ΄ευθείας )  και κόλλα  και η κούκλα μας είναι έτοιμη. Έτοιμη να την εμψυχώσεις. Να την δώσεις δηλαδή ψυχή. Εσύ θα επιλέξεις τι φωνή θα έχει, τι χαρακτήρα, συνήθειες, προτιμήσεις και φυσικά το όνομά της. Και μετά....η παράσταση ξεκινά! Γονείς, δώστε απλά στα παιδιά τα υλικά και εκείνα μόνα τους θα μπορέσουν να προχωρήσουν στη κατασκευή! Εναλλακτικά και ιδανικά, κάθε μέλος της οικογένειας, μπορεί να φτιάξει την δική του κούκλα!! Καλή Επιτυχία!

 

Τα παιδιά δημιουργούν...

Η Ladybug της Ελένης!

 

 

Η γαντόκουκλα από την Άρτεμη

 

Να σας συστήσω τη Λάσιν. Είναι μαθήτρια και δημιουργία του Δημήτρη

Η κουκλίτσα της Αγάπης

Τα χέρια μας, παίζουν μουσική!

Μα δεν θα μπορούσαμε να αφήσουμε απ΄ έξω από όσα κάνουν τα χέρια μας την μουσική! Ναι! Τα χεράκια μας παίζουν μουσική! Από τα απλά παλαμάκια που μας δίνουν τον ρυθμό μέχρι τα μουσικά όργανα που με χαρά χρησιμοποιούμε. Μπορείς από το σπίτι σου να κατασκευάσεις τα δικά σου μουσικά όργανα. ΝΑΙ! Καλά άκουσες! Ξανά τα υλικά που θα χρειαστείς βρίσκονται όλα μέσα στο σπίτι σου. Το χαρτονάκι από το ρολό υγείας και από το χαρτί κουζίνας, ένα μπουκαλάκι από μια πορτοκαλάδα, ρύζι, φακές, δυο καπάκια από μπύρα καιιιι έτοιμα. Βάλε μέσα στα ρολά όσπρια ή ρύζι και κλείσε καλά τις άκρες. Έπειτα μπορείς με χρώματα να διακοσμήσεις εξωτερικά τα ρολά.  Παρακάτω είναι  κάποιες εικόνες για να δεις τις κατασκευές ολοκληρωμένες.

 

Ήξερες πως κάποιοι άνθρωποι έχουν επιλέξει ως επάγγελμα να ασχολούνται με τη μουσική; Είναι τόσο σπουδαίοι και ταλαντούχοι που με τα δυο τους χέρια παίζουν με μοναδικό τρόπο κάποια μουσικά όργανα. Παρακάτω μπορείς να πατήσεις τους συνδέσμους και να τους απολαύσεις. Καλή ακρόαση!

https://youtu.be/MPlkHxFA-Qg                  Πιάνο

https://youtu.be/UNy9fH7VaV4                  Βιολί

https://youtu.be/be1jJCH32OU                  Φλάουτο

https://youtu.be/mL-LyKcFE5c                   Ντραμς

 

 

Τα χέρια μας, γράφουν..

Ένα πολύ σπουδαίο πράγμα που μπορούν να κάνουν τα χέρια μας είναι να γράφουν. Η γραφή είναι πολύ χρήσιμη για πάρα πολλούς λόγους. Ένας από τους σημαντικότερους είναι ότι όσα γράφουμε, μένουν και δεν χάνονται. Πάρτε για παράδειγμα τα παραμύθια. Γράφτηκαν κι έτσι μπορούμε και τα διαβάζουμε.  Η γραφή μας κάνει να νιώθουμε πολύ όμορφα και περήφανα καθώς καταφέρνουμε να αποτυπώνουμε την σκέψη μας σε χαρτί. Προσπαθήστε να γράψετε σε ένα χαρτί όλα τα ονόματα των ανθρώπων που μένουν μέσα στο σπίτι σας .Μη ξεχάσετε να γράψετε και το δικό σας !!

 

Επιπλέον μπορείτε να ψάξετε να βρείτε το γράμμα Χ, χ  στις παρακάτω λέξεις .

Χ όπως λέμε ΧΕΡΙ. Εσύ; Πόσες λέξεις μπορείς να σκεφτείς από Χ;

 

Ψάξε μέσα στις λέξεις και βρες τα Χ, χ

ΧΕΡΙ	ΣΚΥΛΟΣ	ΑΧΛΑΔΙ	ΓΑΛΑ	ΜΑΜΑ	ΧΡΟΝΟΣ
ΓΑΤΑ	ΜΑΧΑΙΡΙ	ΧΑΡΤΙ	ΚΟΚΚΙΝΟ	ΒΡΟΧΗ	ΗΛΙΟΣ
ΠΑΤΑΤΑ	ΧΑΔΙ	ΛΕΞΗ	ΧΑΜΟΓΕΛΟ	ΤΡΟΦΗ	ΚΑΦΕ
ΛΑΧΑΝΟ	ΑΣΤΕΡΙ	ΚΑΣΤΟΡΑΣ	ΜΑΓΟΣ	ΧΑΡΤΟΝΙ	ΚΛΟΟΥΝ
ΝΕΟΣ	ΠΑΙΖΩ	ΧΑΜΣΤΕΡ	ΧΕΙΜΩΝΑΣ	ΚΕΡΙ	ΛΑΔΙ

 

 

Δημιουργίες των παιδιών...

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Νοηματική γλώσσα

Κάποιοι άνθρωποι χρειάζεται να χρησιμοποιούν τα χέρια τους για να επικοινωνούν μεταξύ τους γιατί δυσκολεύονται  ή δεν μπορούν να ακούν ή να μιλούν. Έτσι λοιπόν κάνουν κάποιες κινήσεις σαν σήματα. Αυτές οι κινήσεις είναι η νοηματική γλώσσα. Προσπάθησε με κινήσεις κι εσύ να δείξεις το όνομά σου!

 

 

Στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείς να ακούσεις ένα τραγούδι στη νοηματική γλώσσα

https://youtu.be/9UcpgtA7BpY

https://youtu.be/9UcpgtA7BpY

 

Τα χέρια μας, μπορούν και μετρούν!

Τα δυο μας τα χεράκια μπορούν και να μετρούν όπως πολύ καλά ξέρετε! Μας βοηθούν τα δάχτυλά μας σε αυτό. Μιας και μιλάμε για τα ΔΥΟ  μας χέρια, είναι ευκαιρία να εξασκηθούμε γράφοντας τον αριθμό 2. Αλήθεια, στο σώμα μας τι έχουμε από 2;

 

 

Άσε την φαντασία σου ελεύθερη!

Αν θέλεις μπορείς να διακοσμήσεις τον αριθμό 2!

Σε τι θα μπορούσε να μεταμορφωθεί;

 

 

 

 

 

 

 

Γλυπτική...

Κάποιοι άνθρωποι έχουν ταλέντο στη γλυπτική. Η γλυπτική είναι μια τέχνη όπου κάποιος με τα χέρια του , δίνει σχήμα και μορφή σε ένα κομμάτι από ξύλο, μάρμαρο, πηλό και πολλά ακόμα υλικά. Πάρα πολλά αγάλματα βρίσκονται σε μουσεία για να τα θαυμάζουμε . Αν θες μπορείς να δοκιμάσεις την ικανότητά σου χρησιμοποιώντας πηλό ή πλαστελίνη και να φτιάξεις τις δικές σου δημιουργίες.

 

 

 

 

 

Τα παιδιά δημιουργούν...

 

(πλαστελίνη)

(πηλός)

Εάν δεν έχεις πηλό, παρακάτω είναι μια πανεύκολη σπιτική συνταγή !

https://youtu.be/ZvCwOHkJNa4

 

 

Τα χεράκια μας μπορούν και χτίζουν! STEAM coding for kids

 

Τα σπίτια μας αλλά και όλα τα κτήρια τα χτίζουν οι άνθρωποι με τα χέρια τους . Συνεργάζονται ο ένας με τον άλλον και καταφέρνουν να έχουν εξαιρετικά αποτελέσματα. Είναι τα σπίτια που μένουμε, τα μαγαζιά που επισκεπτόμαστε και όλων των ειδών τα κτήρια που βλέπουμε κάθε μέρα γύρω μας. Μία ωραία ιδέα για να ασχοληθείς στο σπίτι σου είναι να κατασκευάσεις ένα δικό σου κτήριο με πλαστικά ποτήρια μιας χρήσης! Η ιδέα όμως δεν είναι τόσο απλή όσο φαντάζεσαι..Μπες στον παρακάτω σύνδεσμο και ακολούθησε τις οδηγίες. Στα ποτηράκια πρέπει να σημειώσεις με έναν μαρκαδόρο την κατεύθυνση και μετά να δώσεις οδηγίες για την κατασκευή του κτηρίου.

Βασικές αρχές STEAM! Are you ready?

https://jdaniel4smom.com/2017/07/stem-coding-for-kids-cup-stacking-algorithms.html

 

 

STEAMcoding από τη Μαντώ!

Τα χέρια μας φυτεύουν...

Τα δυο μας χέρια μπορούν να κάνουν κάτι πολύ σημαντικό για τον πλανήτη μας! Μπορούν να φυτέψουν! Όταν θα βρεθείς σε μια εξοχή, θυμήσου! Μπορείς κι εσύ να βοηθήσεις ! Ένα δεντράκι από τον καθένα μας είναι μια ανάσα για τη γη μας! Είναι πολύ απλό και ευχάριστο. Και πίστεψέ με, μετά θα νιώθεις υπέροχα. Όμως, επειδή αυτές τις μέρες όλοι μένουμε σπίτι...., μπορούμε εναλλακτικά να φυτέψουμε φακές σε ένα μπολάκι και να παρατηρήσουμε την πορεία ανάπτυξης ενός σπόρου. Ο τρόπος είναι απλός. Σε ένα μπολάκι από γιαούρτι βάλε μέσα λίγο βαμβάκι. Ρίξε μερικές φακές και μετά λίγο νεράκι. Ακούμπησε το μπολάκι κοντά σε ένα παράθυρο για να το βλέπει ο ήλιος και σιγά σιγά θα δεις πώς οι φακές θα αναπτυχθούν. Δοκίμασέ το!

 

Τα παιδιά φυτεύουν...

 

Οι φακές που φύτεψε η Μαντώ

 

Τα χεράκια μας τα πλένουμε!

Όλες αυτές τις μέρες ακούμε συνεχώς ότι πρέπει να πλένουμε καλά τα χεράκια μας. Οι μεγάλοι έχουν δίκιο παιδιά. Μόνο το πολύ καλό πλύσιμο των χεριών  μπορεί να διώξει μακριά τα μικρόβια.Μικρόβια; Μα δεν φαίνονται θα μου πείτε. Τα χεράκια σας δείχνουν να είναι καθαρά, αλλά τα μικρόβια είναι τόσο μικρούλικα που δεν τα βλέπουμε! Γι αυτό θα σας πω ένα πείραμα  να κάνετε έτσι ώστε να καταλάβετε τι γίνεται με αυτά τα τοσοδούλικα μικρόβια που έγιναν μπελάς. Ζητήστε από κάποιον μεγάλο να σας βάλει στην παλάμη σας λίγες σταγόνες λάδι. Έπειτα να ρίξει λίγο μοσχοκάρυδο. Ναι, καλά ακούσατε. Αν δεν έχετε μπορείτε να βάλετε και πιπέρι χοντρό. Το πρώτο βήμα του πειράματος είναι έτοιμο. Ενώστε τα χέρια σας και τρίψτε τα να πάει παντού το λάδι και το μοσχοκάρυδο. Αυτά λοιπόν τα μικρά μπαλάκια θα λέμε ότι είναι τα μικρόβια. Το δεύτερο βήμα είναι να πάτε να πλύνετε τα χέρια σας αλλά όχι με σαπούνι. Σκέτο νερό. Τι παρατηρείτε;; Το μοσχοκάρυδο δεν έχει φύγει! Και τα χεράκια είναι ακόμα λαδωμένα! Τώρα δοκιμάστε να πλύνετε κανονικά τα χέρια σας με σαπούνι. Τρίψτε καλά! Ένας τρόπος είναι να πείτε ένα μικρό τραγουδάκι όσο πλένετε τα χέρια σας ή να μετρήσετε μέχρι το 20 ! Είναι ο χρόνος που συνήθως δεν αντέχουν άλλο τα μικρόβια και εξαφανίζονται!

Αντίο μικρόβια!!

 

 

 

 

Τα χέρια μας , δείχνουν τα συναισθήματά μας

Παιδιά, με τα χέρια μας όπως είδαμε μπορούμε να κάνουμε πάρα πολλά πράγματα! Ένα από τα βασικότερα όμως είναι πως μπορούμε να δείχνουμε τα συναισθήματά μας!

Μη ξεχνάς να δείχνεις την αγάπη σου με μία αγκαλιά!

 

https://youtu.be/0GBqDfw6nfc

 

ΕΣΥ ΟΤΑΝ ΜΕΓΑΛΩΣΕΙΣ ΤΙ ΟΝΕΙΡΕΥΕΣΑΙ ΝΑ ΚΑΝΟΥΝ ΤΑ ΔΥΟ ΣΟΥ ΧΕΡΙΑ;

Αν θέλεις μπορείς να μου στείλεις τη ζωγραφιά σου!

 

Τα παιδιά ονειρεύονται..